Los centros educativos son espacios donde se ejerce racismo y machismo de manera naturalizada por parte de diversos miembros de la comunidad educativa que adolecen aún de una adecuada sensibilización. A todos los niveles educativos (desde infantil hasta la universidad) e independientemente de la titularidad del centro (públicos/concertados/privados), las infancias migrantes y racializadas, incluso las que ya han nacido en el territorio, viven situaciones de discriminación y violencia racista difíciles de asimilar, especialmente a edades tempranas. A menudo estas actitudes vienen de compañeros y compañeras y se normalizan como “cosas de niños”. Sin embargo, tiene efectos nefastos para el desarrollo personal y académico, la autoestima y salud mental de niñas, adolescentes y jóvenes. El racismo y xenofobia a menudo vienen acompañados de clasismo y de machismo, en el caso de las niñas. Sus cuerpos, identidades, idioma, vocabulario y acento, origen, religión, vestimenta, son todo motivos de burla y acoso. El color de piel y el pelo afro son objeto de insultos. No existen protocolos contra el bullying racista ni se llega a identificar como un problema. Esto viene reforzado por currículums escolares que todavía no son inclusivos ni representan la diversidad de la sociedad y de las aulas, y carecen de una perspectiva antirracista, de género e interseccional. 

A esto se suma la discriminación académica por la que se infravalora el potencial de rendimiento de las juventudes racializadas y se les marca un itinerario formativo que les mantiene lejos de niveles superiores de estudios o profesionalización. Es así cómo se produce la profecía autocumplida que impide a las personas racializadas, especialmente a las mujeres por la incidencia adicional del machismo, cumplir sus aspiraciones.